• Usa papel. Aunque te llame usar la table o el ordenador, eso sólo te va a distraer. Poder pasear con tus apuntes, con un buen formato de texto te ayudará a retener mejor la información porque estás enfocado en un fondo estático, así que ayudas a tu memoria visual por un lado y, además no te distraes moviendo la “hoja” en tu dispositivo móvil y ordenador. Pero que no se te olvide, sé eco-friendly e imprime a doble cara siempre.

 

• Usa una fuente un poco diferente de lo habitual. No debe ser muy difícil de leer, o cansarás a tu cerebro, pero salirte de lo normal puede que te ayude a recordar detalles si tienes memoria visual. (Fun fact: Hay un estudio que dice que la fuente Sans Forgetica ha sido diseñada especialmente para esto. Si la pruebas, ¡cuéntanos si te funciona!)

 

• Hazte una lista muy breve de los puntos más principales y generales del temario. Resume, resume y resume; eso sí, después de haberlo estudiado todo. Una vez que hayas terminado tu proceso de estudio, y justo antes del examen, te será muy útil tener en mente los puntos más generales, para que al empezar el examen sólo tengas que desarrollar a partir de ellos.

 

• Escribe tarjetas o flashcards, con puntos que necesites recordar. Busca información sobre el método Leitner; básicamente se basa en poner las tarjetas que mejor te sepas al final y viceversa. Así siempre comienzas repasando los contenidos que peor te sabes. Trucazo.

 

• Estudia con música. Ya sabemos que ya lo haces (¿o eres de los pocos que no?), pero ¡no valen trap, remixes, chill ni nada de eso! Estudia con música sin letra, instrumental, clásica. Unos favoritos personales son compositores del s. XVIII y XIV (Haydn, Paganini, Debussy, Verdi) y los pianistas Lang Lang y Yiruma, ¡todos es Spotify! La idea es que sea ruido de fondo, para que estés en un ambiente que te relaje y te haga más propenso a tener la mente receptiva. Eso sí, press stop si te distrae. ¡No vale hacer karaoke mientras repasas!

 

• Revisa (lo cual no significa que estudies) todo el contenido sólo leído o los puntos principales y desarróllalos mentalmente cuando estés cansado y antes de dormir. Sí, lo que lees. Un breve repaso cuando estás cansado (no llegues al agotamiento total) y te vas a ir a dormir va a ayudarte a que tu mente procese información mientras duermes. ¿Guay, verdad?

 

• Sé el profesor. Explícate en voz alta el temario, desarrolla bien los puntos. Llama a un compañero (no valen audios cortos de WhatsApp, ¡no pierdas tiempo!) y cuéntale todo el tema o un punto completo. Decir lógicamente una idea en voz alta hará que te expreses con más naturalidad y lo escribas mejor en un examen.

Además de estos trucos o tips, puedes hacer cosas antes de sentarte en tu sitio favorito para estudiar:

• Haz un poco de ejercicio. No hace falta que te mates a hacer flexiones o abdominales, pero da un paseo corto si hace buen tiempo (¡te pondrá de mejor humor!), estírate en la alfombra, ¡o incluso baila un poco! Tu mente estará más despejada y tendrá más capacidad mental para aceptar información.

 

• Estudia antes de que pasen 24 horas de que lo hayas aprendido. Sí, justo lo que te lleva diciendo tu madre desde 1º ESO: lleva las cosas al día. Esto, aunque parezca pesado, tiene sentido: solemos retener un 80% de lo que aprendemos si lo estudiamos el mismo día y, además, ese porcentaje es inversamente proporcional al tiempo; si lo vuelves a repasar los días siguientes, al final tardarás unos 5 minutos en recordar el 100%. Yassss!

 

• No caigas en malos hábitos:

1. No pretendas estudiar mil horas seguidas.
2. No te creas que estudiar todas las asignaturas el mismo día te va a servir de algo.
3. No estés a muchas a la vez, don’t multitask.
4. No uses la misma técnica todo el tiempo: mezcla aprender vocabulario, con leer, hacer esquemas de colores y hablar en voz alta.

​Lo más importante de todo: conócete a ti mismo. Hay estudiantes que acaban el colegio, el instituto, la universidad y llegan ala vida adulta a un curso de formación y nunca han sabido estudiar. Prueba diversas cosas y ve qué te funciona mejor a ti. En este post hay muchos consejos; tal vez te vayan bien dos, seis o ninguno, pero no te dejes llevar por lo que hace el listo de clase. Ponte cómodo tú.

Siempre puedes dejarnos dudas o preguntas en los comentarios, por e-mail, Twitter o, como siempre, a tu profe de Starling Language School. Este mes, ayuda a tu memoria y… sing high like a Starling!

E.g.: When we knew we were going on a trip all together, we got carried away and spent the whole day making plans!
P. ej.: ¡Cuando nos enteramos de que nos íbamos todos juntos de viaje, nos dejamos llevar por la emoción y estuvimos haciendo planes todo el día!

• Pull oneself together: Calmarse a uno mismo

When something bad happens, it's sometimes difficult to calm down and pull ourselves together. We might want to take a few minutes, splash some water on our faces and breathe deep.
E.g.: He stopped crying, pulled himself together and started packing as best as he could.
P. ej.: Dejó de llorar, se calmó y empezó a hacer las maletas lo mejor que pudo.

• Get to somebody: Estar superando/ Fastidiar/Afectar a alguien

Something gets to you when it makes you nervous, upset, that it's happening. People can get to you when they are mean to you, or you feel uncomfortable with the situation.
E.g.: I know I shouldn't let him get to me, but I can't stand it anymore.
P. ej.: Ya sé que no debería afectarme tanto lo que él haga, pero no puedo más.

• Goof around: Hacer el tonto

That guy in your friend group who is always making everybody laugh with his jokes, silly faces, texting funny memes... he goofs around all the time! If you can't think of anybody, YOU are the one!
E.g.: My sister loves goofing around people. She is so comical that she makes everybody cracks!
P. ej.: A mi hermana le encanta hacer el tonto cuando está con gente. Es tan graciosa que todo el mundo se parte con ella.

¿Y a ti? ¿Cómo te afecta la primavera? Ahora al menos podrás explicarte cuando hables en inglés. Mientras tanto, recuerda, sing high like a Starling!

Ya sabes que en inglés, las oraciones tienen un verbo auxiliar, que depende de si son afirmativas, negativas o interrogativas. EN el caso de las dos primeras, podemos usar la muletilla al final. La question tag se compone de este verbo auxiliar en afirmativo si la oración es negativa, o viceversa, más el sujeto. Ejemplos:

​· She can’t come with us, can she?
· You would do that for me, wouldn’t you?
· They are coming to have lunch, aren’t they?
· He went to school this morning, didn’t he?
· We don’t want that, do we?

Fíjate que el auxiliar en una oración afirmativa sin auxiliar siempre es “do” en el tiempo correspondiente.

Así de fácil, ¿no? Sí, sí, la práctica es otra cosa, pero poco a poco, mientras más lo uses, más natural saldrá. Recuerda que, que si no, siempre tienes la muletilla comodín, right? ;)

Como siempre, si tienes dudas, pregunta a tu profe de Starling, tweetéanos ¡o déjanos un comentario! Mientras tanto, sing high like a Starling!