Aaaand, we’re back! Welcome to the #StarlingBlog! Como sabéis, durante unos meses al año, vuestra escuela favorita sube posts con consejos, para mejorar cierta área de un idioma, explicaciones breves de gramática, información de la escuela, etc. A partir de este mes, el primer lunes de cada mes a las 15:00 tendréis un post nuevo. Yay! Hoy vamos a repasar algo muy básico, pero que se olvida fácilmente , incluso a aquellos que usan inglés de forma fluida. ¿Cómo se añaden sufijos? Es decir, ¿qué hay que tener en cuenta cuando alargo un verbo o un adjetivo en inglés? En inglés, es muy común jugar con las palabras para formar derivadas de ellas, ¡a veces parece que puedas inventarte palabras si tienes la raíz! Eso es porque sigue ciertas normas; hoy nos centraremos en los sufijos, o sea, partículas que se añaden al final. Adjetivos Se puede jugar con los adjetivos, palabras que definen cualidades, para formar adjetivos comparativos y superlativos. Por ejemplo: • Cheap⟶Cheaper⟶Cheapest • Small⟶Smaller⟶Smallest •Sad⟶Sadder⟶Saddest ¿Has notado algo raro en este último ejemplo? Así es, “sad” dobla su última consonante (la d) al añadirle “-er” y “-est”. ¡Quédate hasta el final para entender la explicación!
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¡Hola a todos! Hoy vamos a daros algunas guías para hacer un buen resumen o "summary". ¡Ojo! No hablamos de los resúmenes breves de 50 palabras estilo exámenes de acceso. Esos resúmenes se hacen formando un párrafo corto con cuatro o cinco oraciones mencionando las dos o tres ideas principales que se han desarrollado en el texto.
Hoy nos centramos en cómo hacer el resumen de un texto más largo, tal como de una historia corta, un libro, una película... Este tipo de resumen también se llama "summary" en inglés. Igual que el resto de "compositions" o redacciones que suelen aparecer en clase o cuando escribimos en inglés en otra situación, un resumen suele ser de 120 a 200 palabras, de un párrafo largo a tres o cinco párrafos medianos, depende de la dificultad del texto, libro o película del que se esté hablando o el ejercicio que haya que hacer. ¿Cómo se escribe un buen resumen? Los resúmenes suelen escribirse en presente simple o en pasado (simple y continuo según las acciones). Puesto que en clase los resúmenes de libros y tesis cortas son los más habituales, nos vamos a centrar en estos. Hey, everybody! We're back this week with the idea of improving our speech introductions, especially when we are speaking in public. Let's dive in!
How can you create a good introduction? What is the keyword here? Creating. You must make it yours, personal, and that's the basis for the three points you should remember when focusing on this first part of your talk.
Hi, there, guys! Today, in order to improve our writing and oratory, we are going to review a list of linkers we can use and how to do so.
-Next, then: Después, entonces. -Afterwards: Después. -Finally: Por último, finalmente. -Last: Por último.
-Besides, in addition: Además. -Moreover, furthermore: Lo que es más. -On top of that: Además de eso. -Whereas + sentence, while + sentence: Mientras que + oración. -On the other hand / side: Por otro lado.
-This is the reason why + sentence: Es por esto que + oración. -Therefore: Por lo tanto. -As a result, as a consequence: Como resultado, como consecuencia. -Since + sentence: Puesto que + oración. ¡Hola a todos! Hoy vamos a profundizar en nuestro writing aprendiendo cómo escribir una carta o e-mail formal. Una carta y un e-mail formal siguen el mismo esquema, la única diferencia es que no especificamos una dirección física cuando escribimos un e-mail.
Usamos una carta o e-mail formal cuando:
Para empezar la carta, si la estás escribiendo como ejercicio o redacción en un examen, no es necesario escribir las direcciones; si la carta es real, tu nombre y dirección deben aparecer en la parte superior izquierda y los datos del destinatario en la derecha. Comenzamos la carta con Dear Mr /Ms y el apellido del destinatario/a o Sir/Madam si no lo sabemos. Incluso podemos dirigirnos como Dear Sir or Madam si no sabemos el sexo de la persona. ¿Cómo estructuramos el contenido de la carta? Deberíamos dividir la carta en unos tres a cinco párrafos, con una o dos ideas en cada uno, dependiendo de lo que necesitemos incluir. Fundamentalmente, incluimos: 1) la razón de la carta, 2) párrafos con los detalles que queramos tratar y 3) una conclusión solicitando lo que necesitamos a raíz de la carta u otros detalles. Hello everybody! Today we're going to learn how to write a review. This post is written in English, since most of you should understand pretty much everything, if you're already writing a review.
A review is a type of essay which describes your opinion about something, such as a book, a movie, a place... It usually appears on a newspaper, magazine or website. The keys for a review is a description of the product and a recommendation of it, either positive or negative. Also, an interesting title will catch the attention of the reader, which is important to make your review stand out from the rest. You should write at least four paragraphs: 1) a description, 2) your opinion, 3) other important details you must or want to include with further information, and 4) a conclusive recommendation. If one of any of these paragraphs include different main points, you can divide them in two. Hello, again! Hoy vamos a repasar ideas básicas para escribir una redacción. Hay distintos tipos de "compositions" o redacciones, pero, en un examen de clase, el más común es el "essay". Un essay es un ensayo, en este caso breve, donde se expone un tema 1) describiendo los hechos o 2) tu opinión personal sobre este tema, explicando varias ideas principales.
Los exámenes del instituto, Selectividad y, probablemente, próxima reválida, suelen estresar a los estudiantes. En este caso, es importante mantener la calma antes y durante el examen y tener confianza en que controlamos los contenidos. Para eso, aunque hay varias formas de escribir un essay, nos vamos a centrar en una manera sencilla, fácil de recordar de hacerlo. Un essay se compone de tres partes: 1) introducción, 2) ideas principales y 3) conclusión. ¿Cómo escribimos cada parte? |
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